Виктор Толоконский: «Образование должно перестать быть конвейером» (комментарий в блоге)
3<#two#> face=<#two#>Tahoma<#two#>> 3<#two#> face=<#two#>Arial<#two#>>Tahoma<#two#>>- С большим интересом прочитал комментарии педагогов: и опытных со стажем, и молодых специалистов, - пишет Виктор Александрович. - Еще раз для себя отметил, что проблема формирования нового качества подготовки и переподготовки педагогов не привнесена извне, а является внутренней потребностью самих http://sibkray.ru/blog/11/index.php?id=20<#two#>>учителей.
Что касается потребности в разговоре, то она очевидна: за неделю существования блога губернатора на портале Сибкрай.ru своими мнениями по поводу современной школы и путей ее развития поделились множество наших читателей. Администраторы сайта зафиксировали около девяти тысяч просмотров первого поста губернатора и его последующего обсуждения. Среди вовлеченных в дискуссию есть и учителя, и ученики, и работники высшей школы. Это неудивительно: проблема образования на сегодняшний момент является одной из самых острых. Наших читателей интересуют вполне равнозначно и тема повышения квалификации педагогических работников, и как воспитать нового выпускника, готового к жизни в современном обществе. Ведь мир продолжает меняться. И кто знает, кого из нас больше касается, например, вопрос File-List<#two#> href=<#two#>file:///C:DOCUME~1WorkLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_filelist.xml<#two#> /> themeData<#two#> href=<#two#>file:///C:DOCUME~1WorkLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_themedata.thmx<#two#> /> colorSchemeMapping<#two#> href=<#two#>file:///C:DOCUME~1WorkLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_colorschememapping.xml<#two#> />font-size: 11pt;<#two#>>«подушевого финансирования»3<#two#> face=<#two#>Arial<#two#>>Tahoma<#two#>>: учителей, родителей, или их детей?
Профессор Виктор Гаргай, например, задает вопрос всем читателям портала Сибкрай.ru :
- Вы в какую школу готовы отдать учиться свои родненькие души? Какой, на ваш родительский взгляд, должна быть школа, чтобы вы захотели повысить ее бюджетное финансирование?
И предлагает серьезно задуматься над этим вопросом. И не просто задуматься - сформулировать, наконец, конкретные предложения по этому поводу, а не ждать, пока за вас это сделают другие.
- Кто-то здесь уже отмечал, что образование File-List<#two#> href=<#two#>file:///C:DOCUME~1WorkLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_filelist.xml<#two#> /> themeData<#two#> href=<#two#>file:///C:DOCUME~1WorkLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_themedata.thmx<#two#> /> colorSchemeMapping<#two#> href=<#two#>file:///C:DOCUME~1WorkLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_colorschememapping.xml<#two#> />X-NONE<#two#> style=<#two#>font-size: 10pt;<#two#>>– 3<#two#> face=<#two#>Arial<#two#>>Tahoma<#two#>>это технология. Но оно должно перестать быть конвейером. Нужно создавать такую среду, которая способствовала, прежде всего, выявлению и развитию индивидуальных способностей ученика, - пишет Виктор Толоконский. - Надеюсь, что к нашему разговору здесь присоединятся другие учителя, директора школ, организаторы образования, работники высшей школы. Прошу всех поделиться своим http://sibkray.ru/blog/11/index.php?id=20<#two#>>видением конкретных механизмов реформирования образовательного процесса, существующим опытом. Власть может только создать условия для творческого развития, но я бы никогда не доверил чиновникам формировать содержание этого процесса.
