Сенсационными цифрами, дающими представление об уровне абитуриентов российских вузов, поделился профессор МГУ Леонид Головко. В интервью Общественному движению «Родители Москвы» он привел данные внутренней статистики университета, с которой знакомят членов Ученого Совета: 70% первокурсников не могут в последние годы «закрыть» первую сессию без двоек и пересдач, «хотя бы на все тройки и на все зачеты».
Среди причин печального положения профессор называет всеобщую цифровизацию школьного образования: выпускники не способны структурировать материал, выделять главное, не владеют навыками письменной речи. Они могут только посмотреть видео, сфотографировать презентацию или электронную доску. Также им не хватает базовых общих знаний, на которые университет мог бы нарастить знания специальные.
Возможно, картина в МГУ хуже, чем в других ведущих вузах: платно здесь принимают практически всех желающих, набравших минимальные проходные баллы на ЕГЭ (кроме некоторых специальностей, в основном связанных с математикой). В то же время многие университеты, не испытывающие трудностей с набором, увеличивают собственные проходные баллы ЕГЭ, стараясь отсечь слабых абитуриентов.
Однако приведенные цифры явно свидетельствуют о неблагополучии. Не доверять уважаемому профессору нет оснований. К тому же вряд ли он стал бы разбрасываться словами, не будучи готовым за них ответить, ведь возглавляет он кафедру уголовного процесса, правосудия и прокурорского надзора юридического факультета университета. Но за неделю, прошедшую с момента интервью, никто из руководства МГУ и чиновников от российского образования приведенные цифры никак не прокомментировал.
Сенсационными цифрами, дающими представление об уровне абитуриентов российских вузов, поделился профессор МГУ Леонид Головко. В интервью Общественному движению «Родители Москвы» он привел данные внутренней статистики университета, с которой знакомят членов Ученого Совета: 70% первокурсников не могут в последние годы «закрыть» первую сессию без двоек и пересдач, «хотя бы на все тройки и на все зачеты».
Среди причин печального положения профессор называет всеобщую цифровизацию школьного образования: выпускники не способны структурировать материал, выделять главное, не владеют навыками письменной речи. Они могут только посмотреть видео, сфотографировать презентацию или электронную доску. Также им не хватает базовых общих знаний, на которые университет мог бы нарастить знания специальные.
Возможно, картина в МГУ хуже, чем в других ведущих вузах: платно здесь принимают практически всех желающих, набравших минимальные проходные баллы на ЕГЭ (кроме некоторых специальностей, в основном связанных с математикой). В то же время многие университеты, не испытывающие трудностей с набором, увеличивают собственные проходные баллы ЕГЭ, стараясь отсечь слабых абитуриентов.
Однако приведенные цифры явно свидетельствуют о неблагополучии. Не доверять уважаемому профессору нет оснований. К тому же вряд ли он стал бы разбрасываться словами, не будучи готовым за них ответить, ведь возглавляет он кафедру уголовного процесса, правосудия и прокурорского надзора юридического факультета университета. Но за неделю, прошедшую с момента интервью, никто из руководства МГУ и чиновников от российского образования приведенные цифры никак не прокомментировал.
