39 лет у школьной доски под портретами Пушкина, Гоголя, Лермонтова – что это: страх перемен или настоящее призвание? Сибкрай.ru нашел учительницу, которая, как пришла после института на свою первую работу, так и отдала ей всю свою жизнь.
Ирина Фролова работает на одном месте 39 лет. В ее трудовой книжке лишь одна запись – учитель русского языка и литературы в МБОУ ООШ №84.
«Менялось только название школы, все остальное оставалось неизменным. Даже кабинет. Меня однажды пытались перевести на четвертый этаж, но я попросила оставить все как есть», – говорит она.
Сюда она пришла после Новосибирского государственного педагогического института в 1983 году. Сходила на полтора года в декрет, а потом вернулась к своему классу и больше не покидала стен родной 84-ой.
Еще один невероятный факт об Ирине Фроловой. На итоговых экзаменах за все 39 лет работы «двойку» не получил ни один ее ученик. А учитывая, что Ирина Николаевна – теперь единственный учитель русского и литературы, то «неудов» по этим предметам в школе №84 сейчас нет вообще. В каких же кузницах куются такие люди?
Мечтала о музыке
«Моя биография короткая, хватит всего трех строк, – водит ручкой по воображаемому формуляру учительница.– Родилась в Новосибирске. Училась в Новосибирске. Живу в Новосибирске. Работаю вот в этой школе – всю жизнь». Говорит, а на глазах слезы.
Первое предположение, что она, должно быть, из династии учителей, отметает сразу. Отец был машинистом, мать работала в государственном архиве.
«Хотя, глядя на маму, ее все спрашивали: «Вы должно быть, учительница?» Она была активисткой, всегда блистала, умела увлечь за собой. Ее любила сцена. Я так не умею, я не публичный человек, более камерная», – признается Ирина Фролова.
Учителем русского у нее был только дядя. «Он и стихи у нас писал. Я лишь иногда балуюсь – переделываю песни», – скромничает она.
Учить Ирина мечтала со школьной скамьи, а то и раньше: рассаживала в детстве кукол и играла в уроки. Только не литературе она хотела обучать детей, а – музыке. Догадаться об этом можно было бы: подсказка прямо в классе – у стены увенчанное бюстом Солнца русской поэзии стоит старенькое пианино.
«Я хотела быть учителем музыки и один на один заниматься спокойно с ребеночком, ученичком. Но в то время, когда надо было переходить из школы в музыкальное училище, я пошла в 10 класс, что-то менять было не в моем характере. Я даже всю жизнь живу на одном месте», – добавляет она.
Тем не менее, музыку в свою работу она привнесла – например, создала элективный курс «Музыкальная литература». Почти все ее ученики – поющие. Кто-то даже играет на музыкальных инструментах. И пианино в ее классе не молчит подолгу.
Секрет успеха
Ирина Николаевна до сих пор не может разгадать одну загадку: почему дети в каждом выпуске все разные, а баллы ЕГЭ с каждым годом по ее предметам выше и выше. Но разгадка, кажется, уже близко.
Директор школы Светлана Медведева рассказала, что Ирина Фролова – педагог высшей категории, четыре раза прошла повышение квалификации, имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», почетную грамоту мэрии, благодарственное письмо от мэрии и Совета депутатов города Новосибирска. А в прошлом году почетную грамоту Заксобрания ей вручил депутат ЗС Константин Антонов.
Работа – это ее дом, возможно, даже не второй, а первый. «Ирина Николаевна как приходит к восьми утра, так и сидит здесь с учениками пророю до позднего вечера. В 90-е годы она детям второй матерью стала – ведь как было: все голодные, иной раз в одних и тех же сандаликах и летом, и зимой прибегали. Так что учитель и накормит, и оденет», – говорит директор.
И даже будучи человеком скромным, «камерным», в том, что касается благ класса, Ирина Фролова становится настойчивой, даже пробивной: «Выбила в класс компьютер и интерактивную доску, как только они начали появляться в школах».
«Я ее очень люблю, она моя и правая, и левая рука, у нас даже кабинеты по соседству», – признается Светлана Медведева.
Ученики дарят портреты
На учительском столе среди тетрадей и методических материалов выглядывает вырезанная из тетрадного листа забавная рожица. «Это мне сегодня так хорошего настроения пожелали», – объясняет Ирина Фролова.
«Вы лучше посмотрите сюда, – достает она с полки портрет гуашью. – Это мои ученики меня нарисовали. Вот она – детская любовь. Меня за мою жизнь несколько раз дети рисовали. А на день рождения сделали шуточный видеоролик, будто бы лично Путин меня поздравляет».
Она уверяет, что сейчас не выделяет любимчиков. «Я стараюсь всем поровну дать внимания. И слова на школьных праздниках даю всем ребятам – и тем, кто прирожденные чтецы и декламаторы, и тихим да скромным. Если не школьная сцена, то где они себя еще смогут проявить?»
И ученики благодарны – со всех конкурсов, смотров приносят любимому классному руководителю первые места.
Но раньше любимчики были. Прямо на работе она хранит несколько альбомов с пожелтевшими от времени снимками, достает их немного нехотя, как сокровище. «Была у меня ученица, первая моя медалистка, Наташа Дружинина. Она всегда отвечала с такой улыбкой, как на этом фото. Даже если не знала ответа, все равно улыбалась. Ей все было интересно», – крутит в руках фотокарточку, датированную 1994 годом.
Современные школьники редко так открыто улыбаются, они более замкнутые, сидят в гаджетах каждый сам по себе. «Даже по коридорам не бегают, – удивляется учительница. – Но нынешние дети все подмечают, они очень чуткие. Как-то подходит ко мне ученик и спрашивает: «Ирина Николаевна, почему у вас глаза грустные? Можно вас обнять?» Я раньше не позволяла такого, а сейчас переменила к этому отношение, мы обнялись».
И хулиганить так, как умели ее первые выпуски, теперь не умеют. Может быть, и хорошо. Сейчас бы за выходку, подобную той, что запомнилась учителю на всю жизнь, не поздоровилось бы не ученикам, а ей самой.
«Поехали мы копать свеклу. Раньше школьников отправляли на полевые работы, если помните. И мой класс сбежал! Приезжаем, а их нет. Ну что делать? Я пошла работать в поле без них. Вечером приезжаю в школу, звоню завучу, собираем родителей. Оказалось, эти сорванцы уехали на дачу к одному из мальчишек – все девять человек. На выпускном они извинились передо мной за это. Я ответила: «Ну что ж теперь, зато будет, что вспомнить!» – улыбается она.
Сама Ирина Николаевна называет себя строгой учительницей: «Мне кажется, я часто повышала голос на детей». Но директор школы Светлана Медведева, услышав это заявление, хохочет: «Да я так шепчу, как Ирина Николаевна прикрикнуть может!»
Книжки и торты
На вопрос об увлечениях Ирина Фролова сначала отмахивается: «Да какие увлечения? Работа – это все, на что хватает времени». Но потом признается – любит печь. Ее фирменный торт даже победил на конкурсе, который в 80-х проводили в стенах школы.
«Пеку я в духовке. Коронное блюдо – медовый торт со сгущенкой. Простой и вкусный советский рецепт. Даже где-то есть черно-белая фотография», – говорит она.
Учитель литературы – это, за редким исключением, почти всегда про любовь к книгам. Поэтому чтение – это такое хобби по умолчанию. Даже слово «хобби» тут неуместно. Естественная потребность, как в солнечном свете, питьевой воде и воздухе.
«Я люблю Маяковского, Лескова, Распутина, – перечисляет Ирина Фролова. – Когда рассказываешь детям о любимых авторах, особое отношение, наверное, чувствуется. Иначе звучит голос, иначе горит глаз, и совсем по-другому дети воспринимают, лучше вовлекаются».
Вообще современные дети читают мало. За редким исключением – в клуб чтецов, состоящий из 5-6 классов, с увлеченностью ходят несколько человек. Обычно это все те же дети, что и во всех олимпиадах побеждают. К остальным Ирина Николаевна относится с великодушным пониманием.
«Читали вчера «Куст сирени» Куприна. Вроде бы и небольшой рассказ, но все равно были те, кто не дочитал. Я их подвожу к тому, чтобы дочитывали, ставлю правильные вопросы, оставляю интригу. Смотрю – уже кто-то заинтересовался. Но если не прочитали – проходим по образам, по основным мотивам. У современных школьников сейчас нагрузка большая, что ж теперь, ругать за это?» – не перестает удивлять учительница.
Она, возможно, самый лояльный учитель – не поправляет незнакомцев, если они при ней говорят неправильно, разве что близких: «Что же поделать? Есть те, для кого русский язык оказался не самым важным в жизни. Хотя жаль, конечно».
Наверное, поэтому ученики к ней возвращаются. Приходят в школу, пишут письма, присылают фотографии. А кто-то приводит своих детей. Говорят, работайте, Ирина Николаевна, куда мы без вас?
Так что это только на первый взгляд кажется, что проработать 39 лет на одном месте – это пассивность. Но учитель двигает мир руками своих учеников. А они всегда знают, где его найти.
39 лет у школьной доски под портретами Пушкина, Гоголя, Лермонтова – что это: страх перемен или настоящее призвание? Сибкрай.ru нашел учительницу, которая, как пришла после института на свою первую работу, так и отдала ей всю свою жизнь.
Ирина Фролова работает на одном месте 39 лет. В ее трудовой книжке лишь одна запись – учитель русского языка и литературы в МБОУ ООШ №84.
«Менялось только название школы, все остальное оставалось неизменным. Даже кабинет. Меня однажды пытались перевести на четвертый этаж, но я попросила оставить все как есть», – говорит она.
Сюда она пришла после Новосибирского государственного педагогического института в 1983 году. Сходила на полтора года в декрет, а потом вернулась к своему классу и больше не покидала стен родной 84-ой.
Еще один невероятный факт об Ирине Фроловой. На итоговых экзаменах за все 39 лет работы «двойку» не получил ни один ее ученик. А учитывая, что Ирина Николаевна – теперь единственный учитель русского и литературы, то «неудов» по этим предметам в школе №84 сейчас нет вообще. В каких же кузницах куются такие люди?
Мечтала о музыке
«Моя биография короткая, хватит всего трех строк, – водит ручкой по воображаемому формуляру учительница.– Родилась в Новосибирске. Училась в Новосибирске. Живу в Новосибирске. Работаю вот в этой школе – всю жизнь». Говорит, а на глазах слезы.
Первое предположение, что она, должно быть, из династии учителей, отметает сразу. Отец был машинистом, мать работала в государственном архиве.
«Хотя, глядя на маму, ее все спрашивали: «Вы должно быть, учительница?» Она была активисткой, всегда блистала, умела увлечь за собой. Ее любила сцена. Я так не умею, я не публичный человек, более камерная», – признается Ирина Фролова.
Учителем русского у нее был только дядя. «Он и стихи у нас писал. Я лишь иногда балуюсь – переделываю песни», – скромничает она.
Учить Ирина мечтала со школьной скамьи, а то и раньше: рассаживала в детстве кукол и играла в уроки. Только не литературе она хотела обучать детей, а – музыке. Догадаться об этом можно было бы: подсказка прямо в классе – у стены увенчанное бюстом Солнца русской поэзии стоит старенькое пианино.
«Я хотела быть учителем музыки и один на один заниматься спокойно с ребеночком, ученичком. Но в то время, когда надо было переходить из школы в музыкальное училище, я пошла в 10 класс, что-то менять было не в моем характере. Я даже всю жизнь живу на одном месте», – добавляет она.
Тем не менее, музыку в свою работу она привнесла – например, создала элективный курс «Музыкальная литература». Почти все ее ученики – поющие. Кто-то даже играет на музыкальных инструментах. И пианино в ее классе не молчит подолгу.
Секрет успеха
Ирина Николаевна до сих пор не может разгадать одну загадку: почему дети в каждом выпуске все разные, а баллы ЕГЭ с каждым годом по ее предметам выше и выше. Но разгадка, кажется, уже близко.
Директор школы Светлана Медведева рассказала, что Ирина Фролова – педагог высшей категории, четыре раза прошла повышение квалификации, имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», почетную грамоту мэрии, благодарственное письмо от мэрии и Совета депутатов города Новосибирска. А в прошлом году почетную грамоту Заксобрания ей вручил депутат ЗС Константин Антонов.
Работа – это ее дом, возможно, даже не второй, а первый. «Ирина Николаевна как приходит к восьми утра, так и сидит здесь с учениками пророю до позднего вечера. В 90-е годы она детям второй матерью стала – ведь как было: все голодные, иной раз в одних и тех же сандаликах и летом, и зимой прибегали. Так что учитель и накормит, и оденет», – говорит директор.
И даже будучи человеком скромным, «камерным», в том, что касается благ класса, Ирина Фролова становится настойчивой, даже пробивной: «Выбила в класс компьютер и интерактивную доску, как только они начали появляться в школах».
«Я ее очень люблю, она моя и правая, и левая рука, у нас даже кабинеты по соседству», – признается Светлана Медведева.
Ученики дарят портреты
На учительском столе среди тетрадей и методических материалов выглядывает вырезанная из тетрадного листа забавная рожица. «Это мне сегодня так хорошего настроения пожелали», – объясняет Ирина Фролова.
«Вы лучше посмотрите сюда, – достает она с полки портрет гуашью. – Это мои ученики меня нарисовали. Вот она – детская любовь. Меня за мою жизнь несколько раз дети рисовали. А на день рождения сделали шуточный видеоролик, будто бы лично Путин меня поздравляет».
Она уверяет, что сейчас не выделяет любимчиков. «Я стараюсь всем поровну дать внимания. И слова на школьных праздниках даю всем ребятам – и тем, кто прирожденные чтецы и декламаторы, и тихим да скромным. Если не школьная сцена, то где они себя еще смогут проявить?»
И ученики благодарны – со всех конкурсов, смотров приносят любимому классному руководителю первые места.
Но раньше любимчики были. Прямо на работе она хранит несколько альбомов с пожелтевшими от времени снимками, достает их немного нехотя, как сокровище. «Была у меня ученица, первая моя медалистка, Наташа Дружинина. Она всегда отвечала с такой улыбкой, как на этом фото. Даже если не знала ответа, все равно улыбалась. Ей все было интересно», – крутит в руках фотокарточку, датированную 1994 годом.
Современные школьники редко так открыто улыбаются, они более замкнутые, сидят в гаджетах каждый сам по себе. «Даже по коридорам не бегают, – удивляется учительница. – Но нынешние дети все подмечают, они очень чуткие. Как-то подходит ко мне ученик и спрашивает: «Ирина Николаевна, почему у вас глаза грустные? Можно вас обнять?» Я раньше не позволяла такого, а сейчас переменила к этому отношение, мы обнялись».
И хулиганить так, как умели ее первые выпуски, теперь не умеют. Может быть, и хорошо. Сейчас бы за выходку, подобную той, что запомнилась учителю на всю жизнь, не поздоровилось бы не ученикам, а ей самой.
«Поехали мы копать свеклу. Раньше школьников отправляли на полевые работы, если помните. И мой класс сбежал! Приезжаем, а их нет. Ну что делать? Я пошла работать в поле без них. Вечером приезжаю в школу, звоню завучу, собираем родителей. Оказалось, эти сорванцы уехали на дачу к одному из мальчишек – все девять человек. На выпускном они извинились передо мной за это. Я ответила: «Ну что ж теперь, зато будет, что вспомнить!» – улыбается она.
Сама Ирина Николаевна называет себя строгой учительницей: «Мне кажется, я часто повышала голос на детей». Но директор школы Светлана Медведева, услышав это заявление, хохочет: «Да я так шепчу, как Ирина Николаевна прикрикнуть может!»
Книжки и торты
На вопрос об увлечениях Ирина Фролова сначала отмахивается: «Да какие увлечения? Работа – это все, на что хватает времени». Но потом признается – любит печь. Ее фирменный торт даже победил на конкурсе, который в 80-х проводили в стенах школы.
«Пеку я в духовке. Коронное блюдо – медовый торт со сгущенкой. Простой и вкусный советский рецепт. Даже где-то есть черно-белая фотография», – говорит она.
Учитель литературы – это, за редким исключением, почти всегда про любовь к книгам. Поэтому чтение – это такое хобби по умолчанию. Даже слово «хобби» тут неуместно. Естественная потребность, как в солнечном свете, питьевой воде и воздухе.
«Я люблю Маяковского, Лескова, Распутина, – перечисляет Ирина Фролова. – Когда рассказываешь детям о любимых авторах, особое отношение, наверное, чувствуется. Иначе звучит голос, иначе горит глаз, и совсем по-другому дети воспринимают, лучше вовлекаются».
Вообще современные дети читают мало. За редким исключением – в клуб чтецов, состоящий из 5-6 классов, с увлеченностью ходят несколько человек. Обычно это все те же дети, что и во всех олимпиадах побеждают. К остальным Ирина Николаевна относится с великодушным пониманием.
«Читали вчера «Куст сирени» Куприна. Вроде бы и небольшой рассказ, но все равно были те, кто не дочитал. Я их подвожу к тому, чтобы дочитывали, ставлю правильные вопросы, оставляю интригу. Смотрю – уже кто-то заинтересовался. Но если не прочитали – проходим по образам, по основным мотивам. У современных школьников сейчас нагрузка большая, что ж теперь, ругать за это?» – не перестает удивлять учительница.
Она, возможно, самый лояльный учитель – не поправляет незнакомцев, если они при ней говорят неправильно, разве что близких: «Что же поделать? Есть те, для кого русский язык оказался не самым важным в жизни. Хотя жаль, конечно».
Наверное, поэтому ученики к ней возвращаются. Приходят в школу, пишут письма, присылают фотографии. А кто-то приводит своих детей. Говорят, работайте, Ирина Николаевна, куда мы без вас?
Так что это только на первый взгляд кажется, что проработать 39 лет на одном месте – это пассивность. Но учитель двигает мир руками своих учеников. А они всегда знают, где его найти.
